Este livro mergulha no universo das crianças e adolescentes em situação de acolhimento, explorando os desafios de sua vivência escolar sob a ótica da psicanálise e das representações sociais. Busca uma reflexão sobre o papel essencial das professoras na construção das vivências escolares de crianças e adolescentes em situação de acolhimento, atravessadas por violações de direitos. Sob a luz da psicanálise e das representações sociais, exploramos como suas visões e práticas podem tanto limitar quanto potencializar o desenvolvimento dessas crianças. Como a visão das educadoras sobre essas crianças molda suas experiências de aprendizagem? Como o desejo de ensinar pode ser resgatado em meio ao desmonte da educação pública? Esta obra oferece uma perspectiva sensível e crítica, propondo novos caminhos para transformar a escola em um espaço genuíno de acolhimento, criação e ressignificação.